النص:
ابنتي. ليس في هذه الرسالة مال تنتفعينَ به, ولا ذهبٌ تتحلّيْن به و لكن فيها قلب أبٍ يقدّمه لابنته. كم يسرّني أن أراك تنمين كسنابل الحقل. و تشعّين كشعلة من النّور, يتدفّق وجهكِ بالحياء, و يتألّق بالأملِ, إنّك تفِدين اليومَ إلى المدرسة لتنهلي من مناهل العلم و المعرفة أقصى ما يمكن أن تستوعبيه , لأنّي أريد لك ثقافة شاملة واعية , لا أن تحملي إحدى الشّهادات العالية فحسب , و أتمنّى لكِ ثقافة فنّية تساعدك على فهم الموسيقى و فن التّصوير لأنّ ذلك يبثُّ في رُوحِكِ محبّة ترتيب الأشياء و تنسيقها بذوقٍ و رقّةٍ. (عن خليل هنداوي)
الفهم
1) ضع عنوانا مناسبا للنص: ...................................................................
2)

كيف يبدو وضع هذه الفتاة؟: ......................................
3)
ما فائدة فن التصوير للأطفال حسب الكاتب؟ ................
اللغة :
1) عيّن وظيفة ما سطّر في النّص ؟
ما تحته سطر الوظيفة
في هذه الرّسالة
اليوم
ذلك -........................................................................
-........................................................................
-.......................................................................
2) حلل الجملة التالية تحليلا نحويّا معتمدا الصندوق.
يتورّدُ وجهـــــــــــــــكِ بالحيــــــــــــــــــاءِ





3) أغن الجمل التالية بما يطلب منك:
 يسرّني أن أراك تنمِينَ...................................................مفعول مطلق لبيان الحدث
 تورّد وجه البنت بالحياءِ.................................................مفعول مطلق لتأكيد الحدث
 اِكْتسبي..................................ثقافة فنّيّة مفعول فيه مركب بالجر
4)
الفعل الجذر نوع الجذر اسم الفاعل
يسرّني
تنمين
أن تحملي

5) حوّل كلّ فعل ممّا يلي إلى الصّيغة المطلوبة مع الشّكل:
 بثَّ في المضارع المجزوم مع هنّ ....................................
 وفد في الأمر : أنتِ.....................................................
أنتمْ.....................................................
الإنتاج الكتابي
6) لك صديق من بلد يعيش حربا راسلك وحدّثك عن معاناة الأطفال هناك.
حرر فقرة تنقل فيها رواه لك.